太原师范学院是一所以本科师范教育为主、非师范教育和硕士研究生教育协调发展的全日制高等师范院校，1999年3月经国家教育部批准，由山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。

学校现有4个校区，总占地面积1884亩，其中新校区占地面积1569亩，建筑面积约55万平方米。现有全日制在校本科生24000余名，硕士研究生500余名，生源来自全国28个省、市、自治区。学校组建20年来，锐意进取，开拓奋进，育人质量和办学水平逐年提升，呈现出欣欣向荣的发展态势。

学科科研水平明显提升。学校现有1个山西省“1331工程”重点学科建设计划优势特色学科，8个省重点建设学科，2个省重点扶持学科；1个省高校思想政治工作协同育人中心（培育项目），2个省协同创新中心，1个省工程（技术）研究中心，1个省“1331工程”重点创新团队，1个省“1331工程”工程（技术）研究中心，2个省高校人文社会科学重点研究基地，1个省高校重点实验室。近3年学校共承担国家自然科学基金和社会科学基金项目33项，国家艺术基金项目5项，国家外专局项目1项，承担省部级科研项目408项；获中国电视剧飞天奖（理论类）一等奖1项，山西省社会科学研究优秀成果一等奖4项，二等奖9项，三等奖15项；山西省科学技术进步奖一等奖1项，山西省自然科学奖二等奖1项；获国家专利授权155项。主办有《太原师范学院学报》（社会科学版和自然科学版）、《教学与管理》（中文核心期刊、中国期刊方阵“双效期刊”）等学术期刊。

诞生于世纪之交的太原师范学院如同一艘扬帆启航的大船，在世纪首航的波翻浪涌中高歌猛进，执着前行。2008年学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估；2009年获得硕士学位授予单位立项建设资格；2010年开始建设新校区；2013年顺利通过硕士学位授予单位验收，同年入驻新校区；2014年正式招收全日制硕士研究生；2018年顺利通过教育部本科教学工作审核评估；2019年被山西省人民政府学位委员会、山西省教育厅正式列为博士学位立项建设单位，学校站在了新的发展起点上。

学校第二次党代会科学谋划制定了“三步走”发展战略。展望未来，学校将以“新师范”建设为引领，着力以教师教育为本，实现多学科协调发展，推动办学质量和水平不断提高，为建成省内前列、国内有一定影响、特色鲜明的师范大学而努力奋斗。

1. 培养目标

专业培养目标是教学计划的首要任务，应着力阐明本专业人才培养的目标与层次，从事工作的领域及方向。

2. 培养要求

阐明本专业学生在业务培养方面的具体要求。

3. 主要课程

构成本专业培养方案，反映本专业基本要求的专业基础课和专业课。任何一门主要课程在专业构成当中是不可缺少，不可替代的；一个专业的主要课程作为整体不能与任何其他专业的主要课程雷同。

4. 课程设置及教学进程计划

开设课程的性质（公共必修课、专业必修课等）、类型、课程的名称、学时及教学方式、开课时间、考核方式等；课程教学进程计划的学时及时间安排，应按照成人高等教育的要求控制总学时数。

5. 学制

专升本、高起专专业年限为三年。

6. 毕业

（1）专升本毕业及学位授予

学生学完本专业教学计划规定的全部课程，完成实践教学的全部项目，经考核成绩合格者，准予毕业，由学校颁发国家承认学历的本科毕业证书。符合授予学士学位有关规定的，授予学士学位。

（2）高中起点专科毕业及文凭

学生学完本专业教学计划规定的全部课程，完成实践教学的全部项目，经考核成绩合格者，准予毕业，由学校颁发国家承认学历的大专毕业证书。

四、教学计划的具体要求

（一）课程结构及学时分配

1.专科起点本科

全学程课程总门数15-20门次。课程总学时在1600-1800学时之间，面授课时为课程总学时的1/3。公共必修课课时占课程总学时的20-30%，专业必修课课时占课程总学时的70-80%。

2. 高中起点专科

全学程课程总门数16-18门次。课程总学时在1600-1800学时之间，面授课时为课程总学时的1/3。公共必修课课时占课程总学时的30-40%，专业必修课课时占课程总学时的60-70%。 

（二）有关问题的说明

1. 公共必修课安排

（1）函授专升本各专业开设：

（2）函授高起专各专业开设：

2.毕业论文（设计）

（1）函授本科毕业论文：第四学期开设教育科研与论文写作课程，由任课教师集中指导；学生利用业余时间，根据自己的选题方向完成论文，教师针对论文再进行指导；第六学期进行论文答辩。

（2）函授专科毕业实习（设计）：第四学期教师利用教学法有关课程集中指导；学生利用业余时间完成说课稿（一篇课文的教案），教师通过后，第六学期进行说课实践。